CLOSING OF MY SON'S PROJECT, MATHIAS ANDRES

ESPAÑOL

Saludos a cada uno de los hivers que hacen vida en esta comunidad.

Ya aquí en Venezuela casi llegan las vacaciones escolares, pero antes de eso los cierres de proyecto en cada una de las escuelas se hacen presentes.

En el caso de Mathias, le tocó exponer sobre el sistema solar, específicamente el planeta urano.

Cómo les he comentado en post anteriores mi hijo es un niño con la condición de autismo, en su caso, es NO verbal, es decir, su lenguaje expresivo es escaso, por ende a él le realizan actividades con adaptaciones para que pueda participar.

En este caso la maestra me dejó la estrategia libre a mi y aparte de eso me pidió el favor de que ese día asistiera a la escuela para apoyar a mi hijo.

El material de apoyo que le realicé fue una maqueta del planeta a exponer para que el la señalara, aunado a eso los días previos a la exposición siempre practicaba con el, lo que el iba a decir, yo le preguntaba y el respondía así:

• ÉL: buenas.
• YO: De que planeta vamos a hablar?
• ÉL: Urano.
• YO: Cuántos planetas existen?
• ÉL: Ocho.
• YO: De que color es Urano?
• ÉL: Azul y verde.
• YO: Cómo es Urano?
• ÉL: Muy grande y redondo.
• YO: Que se dice?
• ÉL: gracias.

El día de la exposición lo dijo tal cual lo habíamos practicado, definitivamente no pude evitar llorar, ya que cuando él terminó de exponer, voltee para ver la cara de su maestra y está estaba llorando, justamente en ese momento se me salieron las lágrimas.

Realmente todos los niños hicieron un excelente trabajo, la decoración del salón estuvo bellísima, cada niño fue con un disfraz de astronauta, el de Mathias fue improvisado ya que no tenía el disfraz como tal, pero quedo muy bonito.

Debo mencionar que, el colegio donde estudia mi hijo, que a su vez es el mismo dónde están mis gemelas es magnífico, ha Sido un colegio donde la inclusión ha Sido efectiva al 100%, cada una de las maestras que le ha dado clases a Mathias lo han hecho con un cariño bonito, pero lo más importante, con una excelente pedagogía, este año el avance fue significativo, ya mathias se sabe todo el abecedario, los colores, los números, sabe escribir su nombre y estamos empezando con la lectura de monosílabos.

También debo mencionar que este año la escuela fue seleccionada para que asistieran todos los estudiantes en un encuentro de varias escuela que quedan en esa misma comunidad, llevando una obra de teatro de los alimentos, dónde mi hijo representó un calabacín, dejando a muchas personas contentas ya que a pesar de su condición, se integra y participa sin ningún inconveniente.

Este año ya prácticamente culminó, así que, nos preparamos para el 3er. Nivel y por supuesto como madre apoyarlo en todo momento, tanto a él, cómo a la maestra que le toqué, y así poder trabajar como es el deber ser.

Gracias por leer parte de mí, les mando un abrazo cargado de bendiciones.

ENGLISH

Greetings to each one of the hivers that make life in this community.

Here in Venezuela, the school vacations are almost here, but before that the project closings in each of the schools are present.

In the case of Mathias, it was his turn to talk about the solar system, specifically the planet Uranus.

As I have told you in previous posts, my son is a child with autism, in his case, it is non-verbal, that is, his expressive language is scarce, therefore activities with adaptations are made for him so that he can participate.

In this case, the teacher left the strategy free to me and besides that, she asked me to come to school that day to support my son.

The support material I gave him was a model of the planet to be exhibited so that he could point it out, in addition to that, the days before the exhibition I always practiced with him, what he was going to say, I would ask him and he would answer like this:

• HE: good.
• ME: What planet are we going to talk about?
• HIM: Uranus.
• ME: How many planets are there?
• HIM: Eight.
• ME: What color is Uranus?
• HIM: Blue and green.
• ME: What does Uranus look like?
• HIM: Very big and round.
• ME: What do you say?
• HIM: Thank you.

The day of the exhibition he said it just as we had practiced it, I definitely could not help crying, because when he finished the exhibition, I turned to see the face of his teacher and she was crying, just at that moment my tears came out.

Really all the children did an excellent job, the decoration of the room was beautiful, each child went with an astronaut costume, Mathias' costume was improvised since he did not have the costume as such, but it was very nice.

I must mention that the school where my son studies, which in turn is the same where my twins are, is magnificent, it has been a school where inclusion has been 100% effective, each of the teachers who have taught Mathias have done it with a beautiful affection, but most importantly, with an excellent pedagogy, this year the progress was significant, Mathias already knows the alphabet, colors, numbers, he knows how to write his name and we are starting with reading monosyllables.

I should also mention that this year the school was selected for all the students to attend a meeting of several schools that are in the same community, bringing a play about food, where my son represented a zucchini, leaving many people happy because despite his condition, he integrates and participates without any inconvenience.

This year is almost over, so we are preparing for the 3rd level and of course as a mother I will support him at all times, both him and the teacher that I had to touch him, so we can work as it should be.

Thank you for reading part of me, I send you a hug full of blessings.