Entre marionetas y juegos tradicionales reforzamos la Motricidad Gruesa y más

avatar
(Edited)


Hola, Amigos Especiales!

Cuando queremos que nuestros niños avancen integralmente, que sus avances lleguen para quedarse y les ayuden a subir al siguiente peldaño, como padres nos valemos de las mil y un estrategias que tengamos al alcance de la mano y coadyuven en la consecusión de estos objetivos.

En este contexto son muchos los juegos y actividades que, aunque normalmente las vemos como simples juegos, nos ayudan un montón en el refuerzo de su motricidad y atención.

Hoy quiero compartir con ustedes tres juegos que se han convertidoen excelentes estrategias tanto para el refuerzo de la motricidad en mis gemelos como en la ejecución cognitiva, lenguaje receptivo y coordinación motora y lo más divertido es que todo es jugando. Siempre recuerda que son juegos y que si bien tienen reglas, debemos ser un poco flexibles hasta ver que ellos pueden controlarlos.

Hello, Special Friends!

When we want our children to advance integrally, that their progress is here to stay and help them climb to the next step, as parents we use the thousand and one strategies that we have at hand and help in the achievement of these objectives.

In this context there are many games and activities that, although we usually see them as simple games, help us a lot in reinforcing their motor skills and attention.

Today I want to share with you three games that have become excellent strategies for reinforcing motor skills in my twins as well as cognitive performance, receptive language and motor coordination and the funniest thing is that it's all while playing. Always remember that they are games and although they have rules, we must be a little flexible until we see that they can control them.


La primera Actividad se llama "Marionetas"

Nuestra meta en este ejercicio va a ser elevar la coordinación de brazos y piernas. No necesitamos ningún material especial. Como objetivo tendremos, lograr 10 imitaciones.

Es necesario que encuentres, ya sea en casa o fuera, un lugar en el que puedan estar y moverse sin chocar o golpear nada, (mucho menos ustedes mismos), un lugar donde se sientan cómodos; podría tu sala, si es amplia, el patio o un parque. Como la sala de mi apartamento es grande trabajamos desde allí.

¿Qué hacer?

  • Frente a él y haz que te mire y pídele que haga los movimientos de tus brazos.

  • Estira tus brazos y súbelos sobre tu cabeza, hasta que tus manos se toquen y luego que retrocedan hacia los lados de tu cuerpo.

  • Pídele que te imite inmediatamente.

  • Repite este ejercicio, las veces que sean necesarias, hasta que el niño ejecute este movimiento sin ayuda.

  • Párate frente a él, y haz que ahora imite sólo los movimientos de tus piernas.

  • Salta, separando los pies, y luego salta volviendo a ponerlos juntos. Ayúdalo si realmente lo necesita. Repítelo hasta que logre hacerlo por él mismo.

  • Solo cuando sepas que puede imitar ambos movimientos por separado, le pides que te imite al hacerlos combinados.

  • Salta y separa los pies, mientras tocas las palmas sobre tu cabeza.

  • Si te das cuentas que no logra seguirte, realizalo de nuevo, lentamente, de manera que pueda entender antes de realizar el movimiento.

  • Registra las veces que puede hacerlo antes de cansarse.

Siempre a su ritmo. Sin prisa, pero sin pausa

The first activity is called "Puppets "

Our goal in this exercise will be to increase arm and leg coordination. We do not need any special material.

As an objective we will have to achieve 10 imitations.

You need to find, either at home or outside, a place where you can be and move without bumping or hitting anything, (much less yourselves), a place where you feel comfortable; it could be your living room, if it is spacious, the patio or a park. Since the living room of my apartment is large we work from there.

What to do?

  • Face him and have him look at you and ask him to do your arm movements.

  • Stretch your arms out and raise them over your head, until your hands touch and then pull them back to the sides of your body.

  • Ask him to imitate you immediately.

  • Repeat this exercise, as many times as necessary, until the child executes this movement without help.

  • Stand in front of him and have him imitate only the movements of your legs.

  • Jump, separating your feet, and then jump by putting them back together. Help him if he really needs it. Repeat this until he can do it on his own.

  • Only when you know he can imitate both movements separately, ask him to imitate you by doing them combined.

  • Jump up and spread your feet apart, while touching your palms on top of your head.

  • If you notice that he can't follow you, do it again, slowly, so that he can understand before doing the movement.

  • Record how many times he/she can do it before she/he gets tired.

Always at his own pace. Without haste, but without pause


El siguiente ejercicio ya lo conocemos pero en esta oportunidad lo vamos a dirigir a incrementar la coordinación.

Saltar la cuerda

Necesitamos un lugar espacioso, una cuerda de metro y medio de largo y un objeto fijo (o árbol si es fuera de la casa) del cual podamos atarla.

  • Pídele ayuda a otra persona para que mueva la cuerda.

  • Ata la cuerda al árbol u obejto fijo o pesado

  • Haz que otra persona sea quien tome el otro extremo de la cuerda

  • Colócate con el niño en el medio y cada vez que veas la cuerda cerca de sus pies, tómalo por los costdos y di alto, "SALTA", mientras lo subes.

  • Los movimientos del que lleva la cuerda deben ser lentos, acordes a la rapidez con la que el niño salte.

  • Prueba con un solo salto al principio y vas aumentando poco a poco-

  • En la misma medida en que el niño adquiera seguridad, aumentas de a poco la velocidad.

  • Si ves que empieza a saltar solo, retira la cuerda, sin dejar de decir "SALTA" y ayudándote, si gustas, con una palmada al tiempo que se lo dices.

The following exercise we already know but this time we are going to focus on increasing coordination.

Jump rope

We need a spacious place, a rope five feet long and a fixed object (or tree if it is outside the house) from which we can tie it.

  • Ask someone else to help you move the rope.

  • Tie the rope to the tree or fixed or heavy object.

  • Have someone else take the other end of the rope.

  • Stand with the child in the middle and every time you see the rope near his feet, grab him by the sides and say loudly, "JUMP," as you pull him up.

  • The movements of the person carrying the rope should be slow, according to how fast the child jumps.

  • Try a single jump at first and gradually increase the number of jumps.

  • As the child becomes more confident, gradually increase the speed.

  • If you see that he/she starts to jump on his/her own, remove the rope, while saying "JUMP" and helping you, if you like, by clapping your hands at the same time you say it.

La Rayuela

Para finalizar, tengo otro juego muy popular en Venezuela, al que según el estado en el que te encuentres le tiene un nombre diferente, pisé, muñeco, avión, rayuela son algunos de ellos, aunque, al final del día, lo que importa más que el nombre, es la diversión.

¿Cuál es nuestra meta?

Reforzar la coordinación muscular, el equilibrio y la habilidad para contar. Nuestro objetivo es jugar correctamente la rayuela

¿Qué necesitaremos?

Tiza o cinta aislante o pintura, piedras pequeñas y un lugar en el que puedas dibujar en el piso

¿Cómo lo vamos a hacer?

  • Dibuja la rayuela tomando en cuenta que el tamaño de los cuadros sean grandes y que las líneas se vean con claridad.

  • Al principio, puede que pintar los números sea motivo de confusión para el niño, así que, no es necesario dibujarlos.

  • Enseña al niño a saltar y pasar la rayuela, saltando con un pié en los cuadrados sencillos y con dos en los dobles.

  • Una vez que el niño pueda pasar la rayuela sin problemas comienza a enseñarle a jugar con una piedra. (Procura no adelantar al siguiente nivel del juego sin antes estar segura de que mantiene el equilibrio cuando le toque pisar en un solo cuadro.

  • Enséñale a lanzar la piedra a uno de los cuadrados. El alumno deberá saltar en el cuadrado, terminar el juego y coger la piedra en su camino de vuelta.

Después que hayan jugado de esa forma varias veces, entonces:

  • Si el niño reconoce los números y sabe contar, entre los dos enumeren los cuadrados.

  • Pídele al niño que siga la secuencia de números o en su defecto que salte al número que le pidas.

Hopscotch

Finally, I have another very popular game in Venezuela, which has a different name depending on the state you are in, pisé, muñeco, avión, rayuela are some of them, although, at the end of the day, what matters more than the name, is the fun.

What is our goal?

To strengthen muscle coordination, balance and counting skills. Our goal is to play hopscotch correctly.

What will we need?

Chalk or tape or paint, small rocks and a place where you can draw on the floor.

How are we going to do it?

  • Draw hopscotch, making sure that the size of the squares are large and that the lines are clearly visible.

  • At first, painting the numbers may be confusing for the child, so it is not necessary to draw them.

  • Teach the child to jump and pass hopscotch, hopping with one foot on the single squares and with two on the double squares.

  • Once the child is able to hopscotch smoothly, start teaching him to play with a stone. (Be careful not to advance to the next level of the game without first making sure that he keeps his balance when it is his turn to step on a single square.

  • Teach him to throw the stone at one of the squares. The student should jump on the square, finish the game and catch the stone on his way back.

After they have played that way several times, then:

  • If the child recognizes the numbers and knows how to count, between the two of you number the squares.

  • Ask the child to follow the sequence of numbers or jump to the number you ask for.

Gracias por tu visita. Espero que la lectura haya sido de utilidad

Recursos utilizados/Resources used
niño saltando
niños saltando la cuerda
hopscotch

hive-125730 spanish curangel writing autism hiveinclusive ecency palnet health minnowsupport
0
0
0.000
16 comments
avatar

¡Qué excelente post!
Hay tantas madres que se acercan a preguntar cómo hacer para desarrollar la motricidad gruesa y fina; y mira, qué bién estructuradas están estas estrategias.
Felicidades @esthersanchez

0
0
0.000
Reply
avatar

Muchas gracias, realmente han sido estrategias que he ido recopilando de todos lados y adaptándolas a las necesidades de mis chamos. Ojalá sean de utilidad.

0
0
0.000
Reply
avatar

Una guará, Esther. Te botste con este post tan espectacular que es ideal para ´poner en práctica con nuestros niños. Asombroso de verdad, y esas estrategias . Felicitaciones de alma y corazón.

0
0
0.000
Reply
avatar
(Edited)

Ay amigo, muchas gracias. Empezamos en la escuela, leyendo, tomando notas y observando otras experiencias para luego ir adaptando, acomodando e implementando. Muy agradecida por su visita y motivación!! 💙

0
0
0.000
Reply
avatar

Excelente amiga, agradecida, cada día aprendemos algo que podemos poner en práctica con nuestros pequeños, sin duda lo pondré en práctica con mi angelito.

0
0
0.000
Reply
avatar

Esa es la actitud, @emmaris! :) Él cuenta contigo y lo mejor es que puede aprender haciendo y divirtiendose, compartiendo juntos!
Muchas bendiciones para ustedes!!


WhatsApp Image 2023-07-09 at 4.27.12 PM.jpeg

0
0
0.000
Reply
avatar

image.png

Felicitaciones!

Gracias por deleitarnos con tan magnífica publicación, la cual fue valorada por @Womentribe una comunidad para destacar el valioso potencial del ser humano.

*Sigue nuestras cuentas:
@Womentribe
suscribete aquí @colmena-139925
twitter
Instagram

  • Te invitamos a formar parte del trail de curación
0
0
0.000
Reply
avatar

Muy agradecida por su especial apoyo!
Muchas bendiciones para ustedes!!

0
0
0.000
Reply
avatar

Hermoso y excelente contenido, muchas gracias amiga.

Mi abrazo 💙

@tipu curate 6

0
0
0.000
Reply
avatar

Siempre es de bendición compartir lo que nos ha dado buenos resultados y sabemos puede beneficiar a otros. Gracias por el apoyo, un gran abrazo! 💙

0
0
0.000
Reply