Carta de Presentación
Es un placer para mí incursionar en STEEMIT que resulta ser una respuesta social en el campo científico, artístico, educativo y cultural que fundamenta las bases del pensamiento productivo. Soy Luis Gerarvit Vásquez, de nacionalidad venezolana, de 31 años de edad, actualmente residenciado en la ciudad de Carora, Estado Lara, Venezuela. Agradezco al profesor @edduin que como compañero y amigo me invitó a curiosear y aprender las herramientas que ofrece esta plataforma en la divulgación cognoscitiva.
Desde muy joven he sido un apasionado por la lectura en las diferentes áreas del conocimiento como teología, filosofía, ciencia, arte, drama, entre otros; de esta manera, creo en la interdisciplinariedad, el pensamiento holístico y la confluencia de saberes en el aprendizaje. He adoptado la posición de que el Homo sapiens sapiens debe transcender en la permuta de llegar a ser un Homo amans sapiens, esto no es más que el hombre que ama desde el pensamiento. Asimismo, soy un fiel admirador de las bondades de la Naturaleza.
Desde los 10 años de edad he sido un aventurero que le gusta transitar por montañas, playas, ríos y caminos en el deleite de las maravillas creativas del Ser Supremo. Nací y crecí en un hogar cristiano donde se nos enseñó a mí y a mis tres hermanos a vivir bajo los principios bíblicos como columna vertebral en la toma de decisiones.
A la edad de los 14 años me uní a un grupo de amigos de la naturaleza en el liceo donde estudié la secundaria que fue U.E.N Argenis Graterol, es allí donde conocí a quien llegó a ser mi madre académica. Me enseñó a querer la tierra desde sus manifestaciones, trabajar para mantenerla, así como discurrir sobre ella en exploraciones mediante campamentos y desde el campo científico. De ahí que, al salir de bachillerato decidí estudiar Educación Biología en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), en el Instituto Pedagógico de Barquisimeto (IPB); en este espacio universitario alcancé a ser preparador académico de los cursos de biología animal y educación ambiental, en el año 2011 egresé con el título de Profesor, especialidad Biología. En dicho instituto pertenecí al Club de Zoología en el que me desempeñé como miembro desde 2006 y presidente del mismo para el período 2009 y 2010. En el año 2009 recibo la Orden Luis Beltrán Prieto Figueroa (Mérito por excelencia Académica) adjudicada en el Instituto Pedagógico de Barquisimeto en su única clase. Al egresar como Profesor de Biología, recibí la invitación de formar parte de UPEL-IPB en calidad de profesor contratado para el área de Zoología. En ese mismo período formé parte del cuerpo docente para la asignatura de biología de 4º y 5º año respectivamente del colegio Pedro Camejo. En el año 2012 ingreso ahora como personal docente en la U.E.N Argenis Graterol como profesor de Biología y se me otorga la titularidad en el año 2014. En año 2015 decido concursar para ser profesor titular en la UPEL-IPB, resultando ganador del curso Biología Animal. En ese mismo año, comencé mis estudios de postgrado en la maestría en Educación, Ambiente y Desarrollo culminando con la defensa del trabajo de grado el 08 de junio de 2018, fecha que coincide con la renuncia a la UPEL -IPB por motivos de índole personal. En julio de 2019 recibo el título de Magister en Educación, Ambiente y Desarrollo. En los períodos de 2015 a 2018, me formé en el plan de desarrollo de talento humano de la UPEL de 480 horas, fui ponente en el Congreso Internacional; VI Nacional y I Encuentro de Investigadores de Educación Especial “Pedagogía de la Diversidad: Ampliando Miradas” realizado en la UPEL – IPB, pertenecí a la Línea de Investigación: Ecología social y educación ambiental en escenarios formales y no formales (LINVECOEA), fui Tutor de trabajos de Investigación en el área de Ecología, agroecología, campañas educativas comunitarias. En el mismo período, escribí el Artículo Científico: Taller de iniciación en Lengua de señas venezolana para estudiantes y profesores de Biología. UPEL – IPB. Revista Educare ISSN: 2244-7296.Volúmen 20, Número 1 enero – abril, 2016. A su vez en el año 2017 fui seleccionado como investigador en Venezuela A1 en programa PEII. Desde el año 2012 coordino las ferias científicas bajo en enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) llevadas a cabo en la U.E.N Argenis Graterol, Carora, estado Lara, así como el centro de Ciencias de dicha institución. En los trabajos presentados han sido un trampolín académico para presentar los trabajos en ASOVAC capítulo Lara.
Desde enero de 2019 soy el Subdirector Académico de la U.E.N Argenis Graterol, responsabilidad que me ha permitido ampliar mis conocimientos en materia de prosecución estudiantil, programas de evaluación, planificación, servicios de bienestar, así como la organización de diferentes actividades como trabajos de campo, conversatorios, programas de motivación, entrevistas. Desde este espacio, en conjunto con un equipo multidisciplinario se ha concretado la formación de un nuevo currículo institucional, la creación de una página web para la institución y la consolidación para un aula virtual al servicio de actualización del cuerpo docente.
Desde una mirada en la perspectiva metodológica, filosófica, epistémica y pedagógica estoy convencido en los fundamentos de la sostenibilidad ecológica como un criterio normativo para la reconstrucción del orden económico, como una condición para la superveniencia humana y un aporte para lograr un desarrollo durable. Considero que es vital fortalecer una conciencia ecológica, al habitar con todos los seres mortales en una misma esfera viviente, en ese reconocimiento nos conducirá a abandonar el sueño prometeico del dominio del universo para alimentar a la aspiración a la convivencia sobre la tierra.
Como canto al alba observo que es preciso la emancipación sobre los paradigmas antropocéntricos que solapan nuestro ejercicio en materia ambiental hacia uno ecocéntrico para reescribir una teoría en la que se geste el ambiente como columna vertebral para idear planes, programas, políticas, culturas adaptivas con base a ÉL y no sobre Él.
En mi pensamiento como investigador, retumba la idea que es la pedagogía como el hilo que sostiene el ave en su pico, que ha de unir la ciencia y la tecnología para una nueva impronta que nos guíe en la emancipación de esta crisis cultural, económica y social, que nos envuelve actualmente, de esa forma avizorar un nuevo nido de hogar hacia un desarrollo local sostenible en la preservación del único espacio para vivir que es el planeta Tierra.
En mi trayectoria de experiencia de vida deseo fomentar el pensamiento crítico, la crítica social y el análisis de los contextos locales; incluir la discusión, análisis, la aplicación de valores; recurrir a las artes, usar el teatro, representación, música, diseño y el dibujo para estimular la creatividad e imaginar las distintas alternativas para el aprovechamiento de los recursos naturales locales hacia un desarrollo sostenible.
Referencias: Las imágenes presentadas son material inédito elaborado por el autor para las diferentes experiencias en los diferentes campos del saber evidenciados en el texto.
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