The life of a scientist on the cinema screen, "The man who knew infinity"/La vida de un científico en la pantalla del cine, "El hombre que conocía el infinito"

about 3 years ago

En general, la educación es un aspecto muy importante para el desarrollo de los seres humanos. Desde las épocas remotas han surgido diferentes escuelas, estudios científicos, filosofías, desarrollo de teorías, entre otros. Las prácticas educativas han tenido una marcada evolución a través del tiempo, todo esto en la búsqueda de nuevas herramientas, nuevas disciplinas, y nuevas estrategias para solucionar la situaciones y problemas que enfrenta la humanidad. Es así, como surgieron las tendencias del empirismo o del racionalismo, por ejemplo, las cuales contrastan la forma en la que se produce el conocimiento y en la que se busca la verdad. Toda esta evolución en la educación y la importancia de la misma se han reflejado en muchas de las expresiones culturales que existen en la sociedad.

De esta manera, han surgido obras teatrales, literatura académica y no académica, pinturas y esculturas, series de televisión, documentales y películas cinematográficas, que narran biografías, experiencias, mitos y anécdotas, o historias de la vida real que se vinculan con las prácticas educativas y los descubrimientos científicos, tal es el caso de la película que comparto hoy en Movies & TV Shows, relata la historia de un prodigio de la matemática de la India; lo he acompañado de un poco de análisis y reflexión.

¡Buena Lectura!

_{"Portada” fotografía capturada con Smartphone Huawei Mate Lite 9, integrada en una composición en PowerPoint. Imágenes de Pixabay: Infinito; Pluma; y la imagen de la película de la Fuente .}

EL HOMBRE QUE CONOCÍA EL INFINITO

Esta película se basa vida de un científico, un matemático del sur de la India, de nombre Srinivasa Ramanujan, el cual se considera una de las más brillantes mentes del siglo XX, aunque realmente era poco conocido antes del lanzamiento de este film. Ramanujan nació en la India en 1887, pertenecía a una familia de bajos recursos, razón por la cual, aunque desde joven sentía una pasión increíble por el estudio, y el aprender continuamente lo entusiasmaba y hacía sentir muy feliz; tuvo estudiar matemáticas, por cuenta propia; de hecho solo recibió enseñanza formal escolar hasta nivel básico. Al no llegar a completar los niveles y ser tan humilde no fue admitido en la Universidad de Cambridge. Sin embargo, con el apoyo del profesor de teorías matemáticas G.H. Hardy logró desarrollar nuevos teoremas matemáticos y re-trabajar otros teoremas previamente conocidos, obteniendo miles de resultados comprobables e innovadores (principalmente identidades y ecuaciones), entre los cuales se puede destacar: (1) los números primos de Ramanujan; (2) la función theta de Ramanujan; (3) las identidades relacionadas con el número Pi (π). Debido a su amplio y arduo trabajo consiguió formar parte de la selecta Royal Society de Londres tres años después de llegar a Reino Unido. Ramanujan muere de tuberculosis a los 32 años después de su regreso a la India, dejando en espera a Hardy para continuar con el trabajo. Pese a una corta vida Ramanujan dejó un legado importante a la humanidad que aún sigue vigente.

Ambiente de la película

_{"En la Universidad” impresiones de pantalla de tráiler oficial .}

Esta película se desarrolla en la India colonial, 1913 en contraste con la vida citadina de Londres de la época en un aire de ciencia y trabajo duro de Trinity College de Cambridge. Una vida dedicada prácticamente a la ciencia que no se desliga de una fuerte devoción por Dios.

Reparto

Dev Patel interpretó al matemático Srinivasa Ramanujan.
Irons interpretó al reconocido profesor de Cambridge, Godfrey Harold "G.H." Hardy.
Devika Bhise interpretó a la joven esposa de Ramanujan, Janak.
Toby Jones interpretó a John Edensor Littlewood.

Consideraciones y reflexión final

Particularmente, considero que es una película que llama a la reflexión de forma general. Toca varios aspectos, tales como la vida de los científicos, la dificultad de continuar con los estudios y la formación de las personas que no tienen recursos económicos, lo que se relaciona con discriminación social e incluso racial, una realidad que aún permanece vigente, porque no se aceptaba o no se acepta que alguien sin estudios o preparación forma pueda lograr desarrollar ese tipo de cosas. Pero como se muestra, las mentes brillantes pueden surgir en cualquier parte. Se notaba además en el film el rechazo hacia el nuevo matemático, por parte de muchos de los profesores de la universidad, pero gracias al apoyo de los que si creyeron y le dieron un voto de confianza, este científico demostró que no solo tenía conocimientos, sino una devoción por el trabajo y las matemáticas que era además inspirada por Dios. Esta película deja en claro que la constancia es necesaria para tener los resultados y alcanzar el éxito, que muchas veces aunque digan que no podemos, que no somos capaces, si hemos encontrado nuestro propósito y estamos claros en las metas que deseamos y en los dones y fortalezas que poseemos vamos lograr lo deseado; y que esa misma convicción puede influir en otros, los cuales se vuelven mentores o aliados, como es el caso de los profesores que en muchas oportunidades son inspiradores de sus alumnos y tienen un rol principal en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Adicionalmente, me llamó a la reflexión como educadora porque debemos ser personas bastante amplias, bien formadas, receptivas con diferentes tipo de competencias y habilidades muy bien desarrolladas, líneas de pensamiento estratégico flexible, y con valores tales que seamos capaces de reconocer más allá de las apariencias, el entorno, y los estereotipos, los diferentes tipo de inteligencia pueden estar presentes en las personas, y que se le debe dar la oportunidad de expresarlos para desarrollar la creatividad y que los dones afloren. Este fue uno de los muchos ejemplos de las mentes brillantes que ha estado en la Tierra.

Los invito a ver este film

Tráiler oficial en español

Tráiler en inglés subtitulado al español

Referencias

Pressman, E., Brown, M & Brown, M. 2016. El hombre que conocía el infinito. [Cinta cinematográfica]. Reino Unido: Warner Bros.
Ocaña, J. 2016. El imperialismo matemático.[El País]. https://elpais.com/cultura/2016/05/12/actualidad/1463061868_936519.html

English version

In general, education is a very important aspect of human development. Since ancient times there have been different schools, scientific studies, philosophies, development of theories, among others. Educational practices have had a marked evolution through time, all this in the search for new tools, new disciplines, and new strategies to solve the situations and problems faced by humanity. This is how the trends of empiricism and rationalism, for example, emerged, contrasting the way in which knowledge is produced and the way in which truth is sought. All this evolution in education and the importance of education has been reflected in many of the cultural expressions that exist in society.

In this way, theatrical works, academic and non-academic literature, paintings and sculptures, television series, documentaries, and cinematic films have emerged, which narrate biographies, experiences, myths, and anecdotes, or real-life stories that are linked to educational practices and scientific discoveries, such is the case of the film I share today in Movies & TV Shows, it tells the story of a mathematical prodigy from India; I have accompanied it with a little analysis and reflection.

Good Reading!

THE MAN WHO KNEW INFINITY

This film is based on the life of a scientist, a South Indian mathematician by the name of Srinivasa Ramanujan, who is considered one of the most brilliant minds of the 20th century, although he was little known before the release of this film. Ramanujan was born in India in 1887, he belonged to a poor family, which is why, although from a young age he had an incredible passion for study, and learning continuously excited him and made him feel very happy; he had to study mathematics, on his own; in fact, he only received formal schooling up to basic level. Because he did not complete the levels and was so humble, he was not admitted to Cambridge University. However, with the support of the professor of mathematical theories G.H. Hardy, he managed to develop new mathematical theorems and rework other previously known theorems, obtaining thousands of verifiable and innovative results (mainly identities and equations), among which we can highlight: (1) Ramanujan's prime numbers; (2) Ramanujan's theta function; (3) identities related to the number Pi (π). Due to his extensive and arduous work, he was inducted into the Royal Society of London three years after his arrival in the UK. Ramanujan died of tuberculosis at the age of 32 after his return to India, leaving Hardy to continue the work. Despite a short life, Ramanujan left an important legacy to humanity that still lives on.

Environment

This film is set in colonial India, 1913 in contrast to the London city life of the time in an air of science and hard work at Trinity College, Cambridge. A life devoted practically to science that is not detached from a strong devotion to God.

Cast of the film

Dev Patel played mathematician Srinivasa Ramanujan.
Irons played the renowned Cambridge professor Godfrey Harold "G.H." Hardy.
Devika Bhise played Ramanujan's young wife, Janak
Toby Jones played John Edensor Littlewood.

considerations and reflection

In particular, I find it to be a thought-provoking film in a general way. It touches on several aspects, such as the life of scientists, the difficulty of continuing with studies and training for people who do not have economic resources, which is related to social and even racial discrimination, a reality that still remains in force, because it was not or is not accepted that someone without studies or training can manage to develop that kind of thing. But as shown, brilliant minds can emerge anywhere. The film also showed the rejection of the new mathematician by many of the university professors, but thanks to the support of those who did believe in him and gave him a vote of confidence, this scientist demonstrated that he not only had knowledge, but also a devotion to work and mathematics that was also inspired by God. This film makes it clear that perseverance is necessary to have results and achieve success, that many times even if they say that we cannot, that we are not capable, if we have found our purpose and we are clear about the goals we want and the gifts and strengths we possess, we will achieve what we want; and that this same conviction can influence others, who become mentors or allies, as is the case of teachers who often inspire their students and play a major role in the teaching-learning process.

Additionally, it called me to reflect as an educator because we must be quite broad, well-rounded, receptive people with different types of competencies and skills very well developed, flexible strategic lines of thinking, and with values such that we are able to recognize beyond appearances, environment, and stereotypes, the different types of intelligence that can be present in people, and that must be given the opportunity to express them in order to develop creativity and bring out the gifts. This was one of many examples of the brilliant minds that have been on Earth.

I would like to invite you to watch this film

# Additional references ___ *Pressman, E., Brown, M & Brown, M. 2016. The man who knew infinity. [Motion picture film]. United Kingdom: Warner Bros. *Ocaña, J. 2016. Mathematical imperialism [El País]. Recuperado de: https://elpais.com/cultura/2016/05/12/actualidad/1463061868_936519.html

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