А кто тогда неправ

avatar

image.png

А КТО ТОГДА НЕПРАВ?

Когда неожиданно вдруг понимаешь, что тебя начинают одолевать убийственная тоска, греховное уныние и наплывающая депрессия, то не совсем знаешь, а что можно, в общем-то, предпринять в этот момент? Лично я нашел для себя прекрасную, как я думаю, отдушину в творчестве, вернувшись к нему из потерянной сказки о золотом тельце. Думаю, что когда-то было мною сделано правильное решение – бросить дурость забивающую мозги о разном там развитии бизнеса, маркетинге, рекламе и торговле. Главное в жизни совершенно не это…

Любое творчество – это в первую очередь лечение души! Несомненно, еще и то, что именно творчество дает нам посмотреть на мир совсем с другой стороны, добавляя в нашу серую и суетную жизнь больше света и красоты. Творчество открывает новые горизонты восприятия, более интересного и красочного, чем до этого, отступает безысходность, потерянность и пустота. Человек начинает жизнь с нового листа, хочется сразу жить именно в такой гармонии, где можно безгранично творить и любить!

У меня всегда оставался и остается один вопрос, на который до сих пор нет ответа. Почему лишь незначительно малая часть людей способна творить – писать стихи, играть музыку, рисовать картины. С самого детства, как я понимаю – все рождены одинаково талантливыми. Каждый из нас может быть талантливым. Но почему у одних творчество имеет яркое направление, а у других его, вообще, нет? Почему одним открыты небеса, а для других навсегда закрыты врата познания и творческого порыва? Ведь жизнь у творческих личностей намного интереснее, многограннее и красивее! Несправедливо как-то, когда большая часть людей лишена той красоты творческого процесса, при которой каждый может быть совершенно другой личностью, приняв себе в душу божественную искру. Но хотя, если внимательнее рассмотреть, то вся наша жизнь, в общем-то, пронизана творчеством.

Любые творческие люди – настоящие новаторы, живущие среди нас. Само творчество – это способность любого из нас придумать что-то совершенно новое, найти новую идею. Как я думаю – творческое начало у многих было подавленно системой обучения в школе, ему просто не дали развиться и заглушили навсегда. Но есть такие люди, у которых творчество не было уничтожено и оно еще существует, тлеет где-то в глубине души. И вдруг неожиданно оно «просыпается» – люди начинают писать стихи, прозу, петь и танцевать. Просто они давно этого внутренне желали, но не было существенных предпосылок, чтобы неожиданно пробудить дремлющее творчество.

Развитие творческих способностей – вот главная задача для любого человека при любом возрасте. Это в первую очередь способность человека находить свой особый взгляд на привычные вещи в жизни и эта способность зависит от кругозора человека. Для того и существует система обучения, но только не такая, как нынешняя в школе даже начальной, где нет основы для развития творческих способностей. Их хорошо дают детям в дошкольных учреждениях, а потом почему-то забывают про них. Как бы они не нужны при «серьезном» дальнейшем обучении? Хотя любое тестирование говорит об обратном – чем больше человек знает, тем легче ему дается творчество, причем любое.

Вот и думаешь, а кто же тогда неправ?
Ответ мы найдем, изучив всего лишь один класс в любой школе, чтобы выявить одаренных и талантливых. Результат будет везде удручающим, хотя ныне возможностей столь много для развития творческих способностей…

Рекомендую к просмотру и прослушиванию:

Вариант первый

Вариант второй

Вариант третий

Фото и видео размещены из открытых источников Интернета.

115.png


Posted Using Aeneas.Blog



0
0
0.000
4 comments
avatar

The Russian Community @russiancommunity has approved this post as quality content. Keep working in the same spirit. Have a nice day.
Русское Сообщество @russiancommunity одобрило этот пост, как качественный контент. Продолжайте работать в том же духе. Хорошего дня.

0
0
0.000
avatar

От ми нещодавно обговорювали "таланти" і "обдарованості".
Насправді їх не існує. Вірніше так, є люди, які інтуітивно відчувають форму, або поєднання кольорів. Кольори взагалі всі бачать по-різному, тож іноді це неабияк може сприяти в образотворчому мистецтві. Це і є так званий талант. Якщо у дитини є такі особливості, але вона не малює, то її обійде будь-який абсолютно не талановитий учень школи мистецтв, бо там дають базу і ставлять руку.

В моїй школі уроки малювання мене знемотивовували. По-перше, тому що ці уроки були останніми в другій зміні в школі, і після них потрібно було швиденько все запхати в сумку, вилити воду, і бігти на автобус в темряві. А вчителька за малюнки олівцями знижувала оцінку, і цінила тільки акварель.

Проте зараз, наприклад, українською мовою видані прекрасні підручники по "Мистецтву". Я продивилась електронні варіанти різних класів. Там є все. І історія мистецтв, і композиція, і колористика, і перспектива. Пейзажі, міські пейзажі, портрети, натюрморти... Анатомію людини хіба що не бачила і малюнків з натури, але ми б скоріше гигикали над таким матеріалом у школі.
Тому сучасним школярам я трохи заздрю.

Хоча є і ще дещо. Школа вчить нас бінарному мисленню. Є або правильно виконане завдання, або неправильно. Але якщо математичну теорему можна прослухати і одразу робити правильно. То неможливо прослухати, як потрібно малювати портрет, взяти олівець і щоб реально він вийшов і схожий, і правильний, ще й з вірною штриховкою. Тому чисто психологічно нас від творчості відвертає, а проходять усі етапи тільки ті, хто мириться з помилками, або кому батьки або вчителі допомагають з помилками миритись, бо це є нормальним процесом навчання.

0
0
0.000
avatar

В якійсь частині я згоден, але є і основа, закладена ще генами наших предків. Це теж відіграє велику роль у розвитку людини з найраніших його років. А, що таке талант? Це як раз набір тих основ, які були, як приклад, у моєї бабусі, а потім у мами.

Чому? Тому що ми ростемо поруч з ними і отримуємо ту інформацію, яку вони закладають в нас. А далі ми і по другій лінії отримуємо додатково інформацію від нашого дідуся і батька. Так і складається то. що називають в житті нашої - практика, отримана від теорії. Ну, і плюс формування того самого таланту, який у всіх різний.

Вимальовується психологічний портрет, де вже проявляється особистість. У цьому підміни ситуації не може бути, так само як і те, що підліток або учень приймає все, як губка. Хоча, якщо йому це цікаво. Так і в мистецтві, починаючи від образотворчого до музики, поезії та інше. Але все це потрібно для розвитку, хоча все перераховане - це лише мала частина, як штрих з життя.

Дякую за розуміння питання!

0
0
0.000