Desde que comenzó la cuarentena, es bien sabido para todos que nuestro sistema educativo ha sido uno de los sectores más afectados, sobre todo para los niños y niñas de la modalidad de Educación Especial, quienes han sido los más vulnerables al ser paralizadas las terapias individuales y grupales que en su momento contribuían de manera significativa, a las mejoras en su proceso de aprendizaje y su calidad de vida, y hasta esa fecha, marzo 2020, como docente especialista en el área de Dificultades de Aprendizaje de un servicio publico dentro de esta modalidad, este proceso fue truncado de forma presencial, sin embargo a medida nos fuimos adaptando a las nuevas formas de dar continuidad a través de las redes sociales y vía telefónica, de alguna forma u otra se logró, en su mayoría, mantener los avances alcanzados.

Hoy con gran admiración y conmoción, en mi cierre de año escolar, recibí la visita inesperada de uno de mis niños atendidos en el servicio desde primer grado con diagnóstico de TDAH combinado/moderado, Dificultades del aprendizaje e Inteligencia Limítrofe, hoy fue con su boleta emocionado, al ser promovido de sexto grado para emprender una nueva etapa, dejando claramente que a pesar de todas y cada una de las circunstancias vividas en este largo camino de la etapa primaria por presentar necesidades educativas especiales, pudimos lograrlo…