Co se od pondělka bude dít v našich školách

Tak jsem někde zaslechl názor, že se od pondělka začne na I.stupni základních škol vyučovat... Byť to bude vyučování dobrovolníků pro dobrovolníky. Je to názor naprosto mylný, a tak se zde pokusím pro jistotu trochu ozřejmit situaci.

Tak tedy ministerstvo zdravotnictví uzavřelo školy. Ministerstvo školství vyzvalo ředitele, aby zajistili distanční vzdělávání. Ředitelé po pečlivé úvaze vyzvali učitele, aby zajistili distanční vzdělávání. No a učitelé vyzvali žáky, aby se doma sebevzdělávali. Vždyť učebnice mají, ne?

Na některých školách byli ředitelé poněkud aktivnější. Například svolali porady (navzdory nařízení vlády o neshromažďování se), na kterých byly řešeny otázky správného zapisování látky do třídních knih, invnetarizace atd. Dočetl jsem se v novinách, že snad některé školy dokázaly navázat i elektronickou komunikaci mezi učiteli... Nevím. Novináři toho nakecají...

I někteří učitelé se snad snažili i o jiné formy vyučování, než informovat žáky přes mail, aby si vypsali láčkovce na str.104, písemně zodpověděli otázky na konci stránky, ofotili a poslali na jeho mailovou adresu...

Na některých školách si i několik učitelů zvolilo různé komunikační programy. V každé třídě se našlo několik technologických nadšenců, ať už rodičů, nebo žáků, kteří byli ochotni i schopni po těchto kanálech s učiteli komunikovat. Někteří padegogičtí nadšenci udělovali ilegální konzultace na lavičkách v parcích a na podobných místech...

Někteří žáci se snažili plnit úkoly zaslené mailem. Někteří na to dlabali. Stejně jako při vyučováním prezenčním. Někteří se neozvali celé dva a půl měsíce... Někteří žáci nemají připojení na mail. Někteří učitelé také ne...

Na některých školách se začaly při inventurách dohledávat notebooky s mikrofony a kamerami, které školy v minulosti obdržely v rámci nejrůznějších grantů a které se válejí tak různě po skříních. Pokud se po nich ovšem záhadně neslehla zem. Některé byly nalezeny. Ale stejně už většinou nefungují. A pokud fungují, stejně s nimi nikdo moc neumí a nechce zacházet... Ale dosti popisu minulosti.

Určité procento dětí z 1.-5.třídy odejde zítra do školy. Starostí školy bude zajistit jim ve třídách dozor. Ve třídách budou skupiny do 15 dětí. Starostí dozoru bude, aby se k sobě jednotlivci nepřiblížili na méně než 2 metry a aby se jednotlivé skupiny nesetkaly. Školy vymýšlejí různé harmonogramy, které skupiny budou smět chodit na které záchodky v lichých a sudých přestávkách...

Skupiny budou věkově nesourodé. Rozhodující bude, kdy si které dítě vyzvedne rodič. Tedy bude skupina, která končí ve 12.30, 13.00, 13.30, 14.00 ...

Ve třídách budou nasazeny převážně vychovatelky a asistenti. Dětem nebude bráněno, aby se ve škole učily. Přinesou si z domova potřebné pomůcky, aby mohly plnit úkoly, které jim mailem poslali jejich učitelé.

Nevím, nakolik budou dozorující vychovatelky schopny zajistit dětem v učení oporu... Budou muset především hlídat ty rozestupy... Já učím deváťáky. Odpovědně prohlašuji, že rozestupy mezi nimi udržet schopen nejsem. Snad budou prvostupňové děti vystrašenější a tudíž ukázněnější...

Netuším, kolik procent dětí se do škol vrátí. Ministerstvo hlásá, že netuší, jak to zjistit. Ale že odhaduje, že tak 60%. Co mám zprávy od kolegů na jiných školách, žádná nepřekročila dvacetiprocentní hranici zájmu.

No. Myslím, že se najdou i rodiče, kteří si myslí, že ve třídě bude třídní učitel a bude děti učit. Až zjistí, že tomu tak není, děti zase stáhnou...

Myslím, že ze strany MŠMT se jedná o velice zajímavou akci. Obnovit jednotřídky a poslat učit pologramotné vojáky... To je takový milý návrat ke kořenům tereziánského školství...

Ostatně, můj nebožtík otec také pobral vzdělání od první do osmé třídy v jednotřídce. Naučil se tam dva jazyky a vystudoval vysokou školu. Tak to nemůže být nic špatného...

Rozhodně budu zítra informovat, co je nového. Já sice budu dál učit prezenčně svoje deváťáky, kteří budou skládat příjimačky, a distančně všechny ostatní. Ale posílám do školy syna. Ať má z dětství nějaký hluboký zážitek... Ujistil jsem ho, že zažije něco, co si neumí ani představit. Protože já si to taky předtavit neumím...