「生活」当课堂变成一次批评会




忍无可忍,无须再忍。这句话听起来很有江湖气息,大多都用在影视剧里,真没想到用在教育这件事情上也相当适用。十几年的工作经验让我懂得了不要动不动就生气,因为最受影响的是身体。
可即便如此,周六上课时,我还是忍不住花了半节课时间对所执教的其中一个班级进行了口头批评。批评完之后我觉得心里的一团情绪还是没能消除,因为我知道这解决不了根本问题。
目前我教两个班,我向来不喜欢以成绩论哪个班好哪个班不好,不过这两个班级存在着明显的成绩差距。不仅成绩有差距(平均分差着二十分),学习习惯、学习态度以及对老师的态度都有差距。
从学习习惯上来说,我经常观察到这个班里相当一部分学生在我讲完课之后,教材上随意勾勒几笔,笔记不写、重点不勾,经常把前一天发的学案搞丢。有的学生倒是愿意记笔记,但又总是待我讲完之后再写(最好是同步进行,记忆效果也好),这也会极大降低效率。
再从对老师的态度来讲讲,不止我一个老师这么说过,这个班里少部分学生成绩垫底也就算了,上课之外的场合见到老师从来不招呼一声,就如同从未认识一样。我该说这是心理素质强,还是态度冷傲呢。
我看很多人都说,不要以成绩来看待一个学生,成绩不代表一切。这个观点我是认可的,并且这么多年的经验也让我意识到,那些多年以后还记得你这位老师的学生,往往是成绩中等甚至偏差的学生,优秀学生倒是凤毛麟角。
批评完这个班级之后,我甚至有些担忧,这些学生会不会认为我太严厉,会不会觉得我讲的话太直接。我清晰地记得,之前有位同事因为在班级里常常批评学生,导致后来学生填写对老师意见时存在这样的评语:x老师情绪不稳定,x老师辱骂诅咒学生...
我是不太相信这位同事真的会说出所谓“辱骂诅咒”的话语,估计是讲到现在不好好读书,以后到社会上就怎么怎么诸如此类的话。这些话语在我们的学习生涯里司空见惯,但是现在的孩子可能心灵更脆弱一点吧。
我的担忧,不完全是在意对我个人的影响,更是怕一片苦心却遭到误解。青少年很容易这么想,对父母、老师的建议批评不屑一顾,认为那都是束缚他们的枷锁,等到成年懂事再看明白,便是另一片光景了。
所以教师这个行业,实际上也是如履薄冰的,既要以做好教育为主,又要兼顾各种任务,还得担忧这个那个。
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现在的老师都不敢大声对学生说话,别提批评了,我倒是无所谓老师该管就管,看看现在初高中多少抑郁或者心理有问题的,都是家里给惯的,然后说一点严重的话就过不去了,我只要老师别有什么特别冤枉啊之类的事发生,我支持老师管教学生。点点老师别想太多,你批评的有理
我两个班一共有六个学生休学 都是心理疾病
平均分差20分 感觉这个差距还是太大了!😆
是啊 就两个班鲜明的对比
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其实还是学习态度的问题。
是的😣 一默写就搞小抄 摆烂
是学习不够努力