Temas que se pueden desarrollar en Primaria en el área de Ciencias de la Naturaleza [ESP/ENG]

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Cuando nuestros hijos tengan la oportunidad de escoger que tema trabajar en el área de Ciencias Naturales lo primero que debemos plantearnos es ¿Qué ámbito de Ciencias Naturales me gustaría trabajar?, eso es importante a la hora de decidirnos. Vamos a plantearnos el área en tres partes:

• La parte que hace referencia a toda la naturaleza.
• La parte que hace referencia a la física.
• La parte que hace referencia a la combinación de lo natural y artificial.

When our children have the opportunity to choose which topic to work on in the area of Natural Sciences, the first thing we should ask ourselves is: what area of Natural Sciences would I like to work on? This is important when deciding. We are going to consider the area in three parts:

  • The part that refers to all of nature.
  • The part that refers to physics.
  • The part that refers to the combination of natural and artificial.

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De los temas referidos a la naturaleza podríamos investigar acerca de:
La Tierra, su estructura, la formación de los mares y las montañas, los volcanes y terremotos, el clima, el tiempo, los días, el Sol y la Luna.
El agua y su composición, el ciclo del agua, Estados de la materia del agua, el agua como fuente de energía. Aguas subterráneas, los acuíferos.
El aire y la atmosfera, los gases, comportamiento de los gases, presión y densidad atmosférica, el uso de algunos gases en el hogar y en la medicina.
Los seres vivos, clasificación de los seres vivos, las bacterias y los virus, digestión, respiración y reproducción de los seres vivos, la cadena alimenticia.
Las plantas y sus características generales, los diferentes grupos del reino vegetal, la reproducción de las plantas (plantas con semillas y plantas sin semilla), la polinización, hábitat de las plantas.
Animales Vertebrados, sus características, diversidad, acuáticos y terrestres, su clasificación según su forma de desplazamiento, la hibernación de algunos mamíferos, la migración de las aves, los hábitats de cada especie, las adaptaciones físicas de los animales a su medio ambiente.
Animales invertebrados características y clasificación, tiempo de vida de los invertebrados, hábitats de algunos invertebrados.
El cuerpo humano y sus órganos, alimentación sana, los sentidos, enfermedades comunes y salud mental.

From the topics referred to nature we could investigate about:
The Earth, its structure, the formation of seas and mountains, volcanoes and earthquakes, climate, weather, days, the Sun and the Moon.
Water and its composition, the water cycle, water states of matter, water as a source of energy. Groundwater, aquifers.
Air and the atmosphere, gases, behavior of gases, atmospheric pressure and density, the use of some gases in the home and in medicine.
Living things, classification of living things, bacteria and viruses, digestion, respiration and reproduction of living things, the food chain.
Plants and their general characteristics, the different groups of the plant kingdom, plant reproduction (seed plants and seedless plants), pollination, plant habitat.
Vertebrate animals, their characteristics, diversity, aquatic and terrestrial, their classification according to the way they move, hibernation of some mammals, migration of birds, habitats of each species, physical adaptations of animals to their environment.
Invertebrate animals characteristics and classification, life span of invertebrates, habitats of some invertebrates.
The human body and its organs, healthy eating, the senses, common diseases and mental health.

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En cuanto al área de las ciencias naturales que hace referencia a cuestiones físicas se pueden desarrollar temas como:
La electricidad y los conceptos relacionados, circuitos eléctricos, electricidad estática, electrones, conductores y aislantes, diferentes formas de producir electricidad,¿Cómo llega la electricidad a los hogares?, el ahorro de la electricidad, uso de la electricidad.
La energía, tipos de energías y fuentes de energía, conversión de una energía a otra, combustibles fósiles, obtención de la electricidad a través de fuentes renovables y no renovables.
El magnetismo, ¿Cómo funciona, fuerzas de repulsión y de atracción, el imán y sus usos.
Las moléculas y los átomos, estados de la materia y sus formas de transformarse, reacciones químicas, los plásticos y su origen, la industria petrolera.
La luz y su origen, el espectro cromático, cámaras y telescopios, los hologramas y rayos láser.

> As for the area of natural sciences that refers to physical issues, the following topics can be developed:
Electricity and related concepts, electric circuits, static electricity, electrons, conductors and insulators, different ways of producing electricity, how does electricity reach homes, saving electricity, use of electricity.
Energy, types of energy and energy sources, conversion from one energy to another, fossil fuels, obtaining electricity through renewable and non-renewable sources.
Magnetism, how does it work, forces of repulsion and attraction, the magnet and its uses.
Molecules and atoms, states of matter and their transformation, chemical reactions, plastics and their origin, the oil industry.
Light and its origin, the chromatic spectrum, cameras and telescopes, holograms and laser beams.

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Temas referidos a la combinación de lo natural y artificial pueden ser:
Funcionamiento de las máquinas, composición y uso de maquinarias en objetos básicos, instrumentos, vehículos y fábricas.
El código morse, las comunicaciones, los teléfonos, las computadoras, la radio y la televisión, satélites artificiales.
Materiales de construcción, características, propiedades, usos.
Tecnología en el espacio, la creación de naves, órbita, gravedad en el espacio, la alimentación de un astronauta.

> Subjects referring to the combination of natural and artificial can be:
Operation of machines, composition and use of machinery in basic objects, instruments, vehicles and factories.
Morse code, communications, telephones, computers, radio and television, artificial satellites.
Construction materials, characteristics, properties, uses.
Technology in space, the creation of spacecraft, orbit, gravity in space, feeding an astronaut.

  • Seleccionamos nuestro tema. Ejemplo: "Los Peces"
  • Buscamos información consultando diversas fuentes (libros, revistas, páginas web).
  • Clasificamos la información, esto lo haremos en función de lo que queremos desarrollar del tema seleccionado. Si el tema es "Los Peces", debo definir si hablaré de los tipos de peces, o de los peces de mar, o los peces de rio, o la alimentación de los peces, en fin, según sea lo que desee hablar de los peces escogeré de toda la información agrupada lo que más se ajuste a ese punto a tratar.
  • Organizar lo que expondremos o lo que reflejaremos en el trabajo escrito, esto refiere a que debemos esquematizar la información obtenida desarrollando una introducción del tema, desarrollando ordenada y coherentemente el contenido y finalmente presentando una breve conclusión de lo expuesto o desarrollado.
  • Seleccionar recursos audiovisuales, si es una exposición oral podemos preparar carteleras, afiches o presentar mapas mentales, esquemas o mapas conceptuales, maquetas y además podemos hacer uso de presentaciones en power point o cualquier otro recurso audiovisual que nos sirva de apoyo, recordando siempre que si vas a llevar un recurso o material de apoyo para exponer, debes explicarlo, utilizarlo, no ignorarlo, eso es una herramienta que será favorable para tu exposición. Si es un trabajo escrito, el uso de mapas mentales, diagramas gráficos, imágenes y cuadros son de mucha utilidad.

> Let's remember the steps to follow to develop an oral presentation

  • We select our theme. Example: "Fish".
  • We look for information by consulting various sources (books, magazines, web pages).
  • We classify the information, this will be done according to what we want to develop of the selected topic. If the topic is "Fish", I must define if I will talk about the types of fish, or sea fish, or river fish, or fish feeding, in short, depending on what I want to talk about fish, I will choose from all the grouped information what best fits the point to be discussed.
  • Organize what we will expose or what we will reflect in the written work, this refers to the fact that we must schematize the information obtained by developing an introduction to the topic, developing the content in an orderly and coherent manner and finally presenting a brief conclusion of what has been exposed or developed.
  • Select audiovisual resources, if it is an oral presentation we can prepare billboards, posters or present mind maps, schemes or concept maps, models and we can also make use of power point presentations or any other audiovisual resource that will support us, always remembering that if you are going to take a resource or support material to expose, you must explain it, use it, not ignore it, that is a tool that will be favorable for your presentation. If it is a written work, the use of mental maps, graphic diagrams, images and charts are very useful.

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Imagen realizada por mi en Canva



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