Una persona amiga compartió ayer en su estado un vídeo de TikTok en el cual alguien se quejaba por la educación del presente y decía que esta parecía más un "spa emocional" donde el niño no debía molestarse por nada: argumentaba además que la educación debería enseñar a pensar, cuestionar y esforzarse.

Estoy de acuerdo en esos fines de la educación, pero estoy convencida de que no se requiere de un rigor en la enseñanza para llegar a ellos. Esta persona se ve que tiene una edad donde seguramente recibió una educación con disciplina férrea, tal como se acostumbraba con aquel lema de que "la letra con sangre entra".

No es la primera vez que escucho defensas a estas prácticas, no solo en la escuela, sino también en el hogar, donde lastimosamente en muchos aún se mantiene. Quienes estudiamos en escuelas punitivas fuimos los que después cuestionamos estas prácticas y dejamos como herencia leyes que castigan el maltrato físico como método de enseñanza.

También he escuchado mucho rechazo a la defensa de preservar lo emocional, "generación de cristal" se llama, no sin desprecio, por la marcada tendencia a conseguir lesiones morales en todo. Los extremos siempre son contraproducentes. Y creo que está allí la base de todo ese descrédito.

Hay mucho de exageración en la queja por todo; no hay aspecto de la vida humana donde no haya un mapa de lamentos; la mayoría producen risa y de allí viene toda esa avalancha de críticas. No obstante, eso no significa que se deba caer en el extremo contrario para darle cabida a lo que ya cumplió su tiempo y no dejó sino marcas.

No se puede caer en la superficialidad y no darle la justa medida a las cosas. No se trata de evitar del todo las reprimendas, de lo que se trata es de no ensañarse con métodos que pueden llegar a la crueldad. Hubo prácticas en el pasado que así lo evidenciaron.

En la aplicación de métodos de crianza y educación se teme crear individuos blandengues, inseguros e hipersensibles, y esto tampoco ocurre cuando se cría y educa desde el amor. El hombre del vídeo critica lo que él llama un "spa emocional" y yo me pregunto: ¿Por qué no?

¿Dónde está lo negativo de aprender en ambientes de paz, si estamos convencidos del daño que genera el estrés en nuestra psiquis, cuando se nos somete a prácticas exigentes que demandan tiempo excesivo y hasta comprometen la recreación y el sueño?

Hace tiempo leí acerca de los altos niveles de coeficiente intelectual y la deficiencia en inteligencia emocional que presentaba mucha gente. Sí que es importante profundizar en estos temas.

Personalmente he constatado cómo niños motivados por el deseo de aprender un tema específico se imponen un ritmo de dedicación y trabajo hasta obtener eso que quieren.

La motivación la veo como el eje principal para lograrlo todo, y que haya ese empeño en los docentes para que los niños se sientan interesados en aprender eso que requieren es necesario. El miedo y la zozobra no motivan, pero los ejemplos positivos, las demostraciones de saberes si ayudan a crear las condiciones para que la motivación surja.

Gente motivada con spa emocional, suena interesante.

Gracias por tu amable lectura.

Mi contenido es original.
He utilizado el traductor de Google.
Imagen propia

A friend shared a TikTok video on her status yesterday in which someone complained about the current state of education, saying it seemed more like an "emotional spa" where children shouldn't be bothered by anything. She further argued that education should teach children to think, question, and strive.

I agree with these aims of education, but I'm convinced that rigorous teaching isn't necessary to achieve them. This person is clearly at an age where they likely received an education with strict discipline, as was common with the old adage that "spare the rod and spoil the child."

It's not the first time I've heard these practices defended, not only in schools but also at home, where, sadly, they still persist in many families. Those of us who studied in punitive schools were the ones who later questioned these practices and left behind laws that punish physical abuse as a teaching method.

I've also heard a lot of rejection of the defense of preserving emotional intelligence; it's called the "snowflake generation," not without disdain, because of the marked tendency to find moral fault in everything. Extremes are always counterproductive. And I think that's the root of all this discrediting.

There's a lot of exaggeration in complaining about everything; there's no aspect of human life where there isn't a map of grievances; most of them are laughable, and that's where all this avalanche of criticism comes from. However, that doesn't mean we should fall into the opposite extreme to make room for what has already run its course and left nothing but scars.

We can't fall into superficiality and fail to give things their proper measure. It's not about avoiding reprimands altogether, but about not resorting to methods that can border on cruelty. There were practices in the past that demonstrated this.

In the application of parenting and educational methods, there's a fear of creating weak, insecure, and hypersensitive individuals, and this doesn't happen when children are raised and educated with love. The man in the video criticizes what he calls an "emotional spa," and I ask myself: Why not?

Where is the downside to learning in peaceful environments, if we are convinced of the damage that stress causes to our psyche when we are subjected to demanding practices that require excessive time and even compromise recreation and sleep?

I once read about the high IQ levels and the deficiency in emotional intelligence that many people exhibit. It is indeed important to delve deeper into these issues.

Personally, I have observed how children motivated by the desire to learn a specific subject impose upon themselves a rhythm of dedication and work until they achieve what they want.

I see motivation as the main axis for achieving everything, and it is essential that teachers have that commitment so that children feel interested in learning what they need. Fear and anxiety don't motivate, but positive examples and demonstrations of knowledge do help create the conditions for motivation to emerge.

Motivated people with emotional spa treatments—sounds interesting.

Thank you for your kind reading.

My content is original.

I used Google Translate.

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